23 marca uczniowie klasy 7d wzięli udział w II etapie projektu „Gamifikacja”. Tym razem lekcja historii zamieniła się w pełną emocji i humoru misję osadzoną w realiach Powstania styczniowego. Zamiast tradycyjnych zajęć uczniowie pracowali w grupach jako tajne zespoły, których zadaniem było zdobycie kodów i wykonanie finałowej operacji.
Po krótkim wprowadzeniu uczniowie podzielili się na drużyny i przyjęli określone role, takie jak lider, osoba zapisująca czy pilnująca czasu. Następnie przystąpili do realizacji czterech misji. Każda z nich dotyczyła innego aspektu Powstania styczniowego – uczniowie analizowali jego przyczyny, poznawali przebieg wydarzeń, zgłębiali temat walki partyzanckiej oraz omawiali skutki powstania, w tym rusyfikację i germanizację. Zadania wymagały współpracy, logicznego myślenia i sprytu, a przy tym dostarczyły uczestnikom wielu okazji do śmiechu i dobrej zabawy.
Za poprawne wykonanie zadań drużyny zdobywały kolejne kody, co budowało napięcie i zdrową rywalizację. Szczególne emocje towarzyszyły momentowi, w którym jedna z drużyn jako pierwsza odkryła wszystkie cztery tajne kody. Dzięki temu uzyskała możliwość wysłania specjalnego kuriera, którego zadaniem było odnalezienie u innych nauczycieli ukrytej koperty z zadaniem finałowym. Było to wyzwanie wymagające odwagi, orientacji w terenie i umiejętności komunikacji.
Finał rozgrywki odbywał się z uwzględnieniem zdobytych punktów – najlepsze drużyny rozpoczynały wcześniej, a pozostałe musiały chwilę poczekać. Uczniowie z dużym zaangażowaniem wykonywali ostatnie zadanie, układając litery i odgadując postać związaną z Powstaniem styczniowym.
Projekt „Gamifikacja” ma na celu nie tylko utrwalanie wiedzy historycznej, ale także rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, logicznego myślenia oraz kreatywności. Dzięki zastosowaniu elementów gry uczniowie są bardziej zaangażowani, chętniej podejmują wyzwania i uczą się poprzez działanie.
II etap projektu pokazał, że nauka historii może być ciekawa, dynamiczna i pełna pozytywnych emocji. Uczniowie klasy 7d udowodnili, że potrafią połączyć wiedzę z dobrą zabawą, a szkolne korytarze mogą na chwilę zamienić się w przestrzeń pełną tajnych misji i historycznych zagadek.
Przygotowała
mgr Agata Mikołajek
